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Críticas de los docentes a las evaluaciones Aprender

Aunque no hubo negativa a la realización del examen, docentes agremiados plantean críticas a este tipo de evaluaciones. Cecilia Palacios, delegada gremio docente UEPC, señala que la estandarización del examen sin contemplar el contexto es una de las principales falencias.  
IMAGEN ILUSTRATIVA

El gremio docente UEPC y las delegaciones departamentales emitieron su opinión sobre el operativo Aprender. Este martes alumnos de 6º grado, 6 º año y una muestra representativa de 4º grado fueron evaluados en todo el país. En el caso del nivel primario las preguntas se basan en contenidos de Ciencias Naturales y Sociales, en el caso de secundaria, lengua y matemática.

«Nunca estaríamos en contra de algo que tenga que ver con parte de la tarea docente, la evaluación es parte del proceso formativo y es muy importante para saber donde estamos y establecer las estrategias para el futuro», señala Cecilia Palacio, delegada departamental de UEPC.

Sin embargo las críticas al examen también están presentes y giran en torno a los rankings de escuelas, la toma de pruebas estandarizadas sin analizar los contextos y las realidades socioeconómicas o los factores de estimulación.

«No estamos en contra de la evaluación, sino en el cómo, el para qué y con qué fin se hace la evaluación», agrego Palacios.

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