La Escuela Héroes y Heroínas de Malvinas de Jesús María celebra durante esta semana los 14 años de su cooperativa escolar, una iniciativa que comenzó en 2012 y que se mantiene activa como parte de la propuesta educativa de la institución.
En diálogo con Radio Jesús María, Emilio Daniel Paredes, referente de la escuela, explicó que la cooperativa cuenta con la inscripción número 087/2012 en el registro de personería escolar del Ministerio de Educación de Córdoba, lo que la ubica entre las primeras experiencias de cooperativismo escolar en escuelas primarias de la zona.
Como todos los años, durante la última semana de agosto se realiza una actividad para conmemorar el aniversario. En esta oportunidad, los estudiantes de 4.º, 5.º y 6.º grado disfrutarán de una función de cine y posteriormente compartirán un almuerzo.
Un dato destacado es que aproximadamente el 95% de los gastos de la jornada son financiados con fondos generados por la propia cooperativa escolar. La cooperadora realiza un aporte complementario para cubrir el resto.
Cómo generan los fondos
A lo largo del año, los estudiantes participan de distintas actividades que permiten reunir recursos para sostener el proyecto.
Entre ellas se encuentra la tradicional feria de platos del 25 de mayo, en la que la cooperativa participa con un stand, y el funcionamiento de un kiosco saludable dentro de la escuela, durante los turnos mañana y tarde.
El kiosco es gestionado por los propios estudiantes con el acompañamiento de madres que colaboran en la elaboración de los productos.
Para Paredes, uno de los principales objetivos es que los chicos incorporen desde la escuela primaria los valores vinculados al cooperativismo, como la solidaridad, la honestidad, el trabajo colaborativo y la ayuda mutua.
“Nadie se salva solo”, resumió al destacar el espíritu de una propuesta que busca también formar a los estudiantes como ciudadanos.
Un proyecto que se sostiene desde 2012
Paredes remarcó que la fortaleza de la iniciativa está en su continuidad a lo largo del tiempo. “No es un proyecto que nació en su momento para dar cierta formalidad y después se diluye”, señaló.
Durante estos 14 años, el proyecto fue acompañado por docentes coordinadoras y permitió que niños de entre 6 y 12 años tengan una experiencia concreta de organización, participación y trabajo colectivo.
El referente también destacó que, aunque inicialmente se trataba de una experiencia prácticamente aislada, actualmente otras instituciones de la región comenzaron a incorporar propuestas similares.
Entre ellas mencionó experiencias en establecimientos secundarios como el Giovanni Bosco y el IPEM 361 de Sierras y Parques, además de cooperativas escolares en la Escuela Pringles de Sinsacate y la Escuela San Martín de Colonia Caroya.
Cooperativismo e inclusión
Durante la entrevista, Paredes también se refirió al trabajo que desarrolla la Escuela Héroes y Heroínas de Malvinas en materia de inclusión educativa.
Explicó que la institución destina parte de los recursos de la cooperadora escolar a acompañar las trayectorias de estudiantes con distintas necesidades y remarcó que la inclusión no consiste solamente en que un niño esté dentro del aula, sino en generar las condiciones necesarias para que pueda aprender y desarrollarse.
“No podemos decir que inclusión es únicamente recibir al niño y tenerlo sentado dentro del aula, sino acompañar justamente la trayectoria de estos niños”, sostuvo.
En ese sentido, destacó el acompañamiento de maestras e integradoras y señaló que el objetivo es que los estudiantes puedan transitar su escolaridad con experiencias positivas.
“Un alumno que está feliz en su entorno, seguramente los aprendizajes serán de mayor calidad”, afirmó.
La Escuela Héroes y Heroínas de Malvinas continuará así con una experiencia que lleva 14 años y que busca instalar el cooperativismo desde los primeros años de escolaridad, a través de actividades concretas y con la participación activa de los propios estudiantes.