El Ministerio de Educación de Córdoba continúa trabajando sobre el caso de hostigamiento escolar ocurrido en una institución secundaria de Jesús María, cuya viralización a través de un video generó preocupación en la comunidad educativa y volvió a poner en discusión el uso de celulares y redes sociales entre estudiantes.

Juan José Castellanos, director general de Bienestar Educativo de la Secretaría de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior del Ministerio de Educación, explicó que la intervención comenzó antes de que el video tomara amplia circulación en redes sociales.

Según señaló, durante la semana en que ocurrió el episodio se trabajó con los estudiantes involucrados, el curso y la institución. En una primera instancia, docentes y el coordinador de curso abordaron la situación y se aplicaron los Acuerdos Escolares de Convivencia.

Castellanos remarcó que los casos de bullying y hostigamiento requieren un abordaje sostenido que involucre a estudiantes, familias, docentes y a la comunidad educativa.

Medidas y seguimiento

El funcionario confirmó que se adoptaron medidas inmediatas con los estudiantes involucrados, en el marco de los acuerdos de convivencia de la institución.

Aclaró que las medidas dentro del sistema educativo deben ser «progresivas y proporcionales» y que, además de las acciones adoptadas inicialmente, continúan otras intervenciones para evitar que situaciones similares vuelvan a repetirse.

Actualmente intervienen la supervisión de la zona y equipos técnicos del Ministerio de Educación, que mantienen reuniones con estudiantes y familias y realizan un seguimiento de la comunidad educativa.

«Para que esto contenga pasan muchas cosas», explicó Castellanos, al señalar que el trabajo no se limita al grupo directamente involucrado, sino que también contempla a la institución y su entorno.

Además, indicó que sobre esta situación existen acciones administrativas y judiciales iniciadas.

Qué establece Córdoba sobre el uso de celulares

Castellanos recordó que la provincia cuenta desde agosto del año pasado con orientaciones para regular el uso de celulares y dispositivos digitales en las escuelas.

La normativa establece que los dispositivos deben utilizarse con fines pedagógicos, bajo coordinación y planificación docente, y promueve además un uso responsable de la tecnología.

En particular, remarcó que está prohibido utilizar celulares u otros dispositivos para vulnerar los derechos de otra persona, ya sea un estudiante, docente, familiar o integrante de la comunidad educativa.

«Lo virtual es real», sostuvo el funcionario, al explicar que las conductas realizadas mediante dispositivos digitales también están alcanzadas por las normas de convivencia y por la legislación vigente.

En el caso puntual de la filmación que se viralizó, señaló que el uso del teléfono para registrar y difundir una situación que afecta a otro estudiante constituye una conducta que no está permitida.

Preocupación por la difusión de peleas en redes sociales

Durante la entrevista también se planteó la existencia de cuentas y grupos en redes sociales que difunden videos de peleas protagonizadas por estudiantes de establecimientos de Jesús María y la región.

Desde el Ministerio señalaron que este fenómeno requiere un abordaje que excede a una escuela en particular y que debe involucrar a toda la comunidad.

«Posiblemente acá haya que hacer un abordaje comunitario para poder ver por qué aparecen estos grupos, por qué estas comunidades y por qué estos planteos», explicó Castellanos.

El funcionario también advirtió sobre el impacto que puede tener la difusión de imágenes de menores y adolescentes involucrados en situaciones de violencia.

En ese sentido, señaló que las instituciones educativas, los medios de comunicación y quienes comparten contenido en redes sociales deben extremar los cuidados para evitar una mayor exposición de los estudiantes involucrados.

Castellanos explicó que, en este tipo de situaciones, la comunicación oficial requiere especial cuidado debido a que cualquier información difundida puede afectar a los estudiantes, sus familias y al resto de la comunidad educativa.

Revisión de los acuerdos de convivencia

El funcionario indicó que la situación también permitirá revisar cómo se implementan las normas sobre el uso de dispositivos en la institución.

«Sobre esta escuela en particular, ya han hecho revisiones y nosotros vamos a acompañar para revisar cada una de estas instancias», sostuvo.

En ese sentido, planteó la posibilidad de avanzar en un abordaje comunitario para analizar las causas de la aparición de grupos y espacios destinados a difundir peleas o situaciones de violencia entre estudiantes.

Castellanos sostuvo que la regulación del uso de celulares implementada por Córdoba durante el último año y medio tuvo una amplia aceptación en las escuelas, las familias y los estudiantes, aunque reconoció que continúan existiendo situaciones puntuales de incumplimiento.

Canales para denunciar situaciones de bullying

El Ministerio recordó que existen canales específicos para comunicar situaciones de bullying, ciberbullying o vulneración de derechos dentro de las comunidades educativas.

Uno de ellos es la línea gratuita 0800-777-3728, donde un equipo técnico recibe este tipo de situaciones.

Además, en el interior de la provincia se puede recurrir a los equipos EPAE, mientras que en la ciudad de Córdoba interviene el programa Convivencia Escolar.

La provincia también cuenta con la guía Acompañar CBA, que contempla protocolos de intervención ante distintas situaciones complejas, entre ellas bullying y ciberbullying.

Según explicó Castellanos, en buena parte de la provincia ya fueron capacitados docentes de nivel secundario y el proceso continúa con los niveles primario e inicial.

El funcionario remarcó que estos equipos pueden intervenir tanto a partir de una comunicación de la comunidad educativa como de oficio, cuando toman conocimiento de una situación que requiere intervención.

Finalmente, sostuvo que el caso ocurrido en Jesús María continúa bajo seguimiento y que el objetivo es avanzar no solo sobre la situación puntual, sino también sobre las condiciones que permiten la aparición y difusión de este tipo de contenidos entre estudiantes.